穿越之我在古代搞发明第1050章深耕固本

叶明知道这并非胜利只是争取到了一口喘息之机。

对手绝不会善罢甘休而《自然格致》的编纂和传播必将面临更大的阻力。

他躬身领命：“臣遵旨。

” 退出偏殿时叶明能感受到身后那些审视与不甘的目光。

皇帝偏殿的召见如同一场无形的交锋虽未分出明确的胜负却让叶明清晰地感受到了来自传统学术壁垒的森然寒意。

他知道《自然格致》的编纂和推广绝不能操之过急必须采取更加迂回和扎实的策略。

回到格物院叶明立刻召集宋应文和林文博将偏殿中的情形简要告知重点传达了皇帝“慎之又慎”、“多加探讨”的旨意。

林文博听闻那些老儒和钦天监的攻讦气得胡子直翘：“迂腐！何其迂腐！观察事实探寻常理何错之有？难道要世人永远蒙昧对天地万物视而不见一味盲从古说吗？” 宋应文则显得更为沉稳他沉吟道：“三少爷陛下之意是让我等暂避锋芒尤其要避免与钦天监直接冲突。

既然如此《自然格致》的编纂或可调整方向。

” 叶明点头这正是他所想的：“宋先生所言极是。

硬碰硬非是良策。

我意此书暂时淡化可能引起争议的‘天象’部分如日月星辰运行、风雨雷电成因等转而将重点放在更贴近生活、更易观察验证的‘地象’与‘物性’之上。

” 他列举道：“比如水的三态变化（冰、水、汽）、常见植物的生长习性、动物的特征、杠杆、滑轮等简单机械原理、声音的传播、光线的直射反射……这些现象直观可见不易与天人感应直接挂钩且实用性更强更容易被接受。

” 林文博冷静下来仔细一想确实如此：“妙啊！避开天道专攻物理！此乃‘格物’之本义！将这些贴近生活的道理讲通同样能开启民智培养观察思考之习惯！” “不仅如此”叶明补充道“我们还可以在书中加入更多动手实践的内容。

比如如何制作一个简易的虹吸管如何用镜子反射阳光如何用杠杆撬动重物……让蒙童乃至其家人都能亲手验证书中所言当事实摆在眼前时任何空泛的指责都会显得苍白无力。

” 三人就此达成了共识《自然格致》的编纂方向进行了战略性调整重心转向了更基础、更安全、也更实用的物理与生物常识。

编纂工作继续推进但节奏更为稳妥。

与此同时叶明加强了对蒙学堂的教学管理亲自审定教学内容确保其完全符合“观察、实践、思考”的原则绝不涉及任何可能引发争议的“天道”阐释。

他甚至偶尔会去蒙学堂客串讲课用生动的例子和有趣的实验牢牢吸引住孩子们的兴趣。

这一日叶明正在讲解“影子”的形成他用一个小纸人和一盏油灯在墙壁上演示影子的长短、方向变化与光源位置的关系。

孩子们看得目不转睛纷纷举手提问。

下课后叶瑾却没有像其他孩子一样立刻跑出去玩而是跑到叶明身边扯着他的衣角小脸上带着思索的表情。

“三哥你上次说光跑得比声音快所以我们先看到闪电后听到雷声。

那……影子是不是因为光跑得太快被东西挡住了所以才追不上留在后面了？” 这个充满童趣却又暗含逻辑的猜想让叶明莞尔也让一旁的宋应文和林文博相视一笑。

林文博感叹道：“小姐举一反三能由雷电联想到光影此乃真悟性也！” 叶明鼓励道：“瑾儿这个想法很有趣！影子确实和光的传播有关。

不过它不是光‘追不上’而是光沿着直线传播当被不透明的物体挡住时光就无法到达物体后面的区域那片区域就显得暗了形成了影子。

”他用手比划着光线直线前进的样子。

叶瑾睁大眼睛努力理解着“直线传播”的概念似懂非懂地点点头：“哦……就像我躲在娘亲后面前面的灯就照不到我了墙上就有我的影子了对不对？” “对极了！”叶明赞许道“瑾儿能用自己见过的事情来理解非常棒！” 看着叶瑾蹦蹦跳跳地跑出去和伙伴们继续用身体做影子游戏叶明心中感慨真正的启蒙正是在这一点一滴的观察、提问和验证中完成的。

这些孩子心中埋下的理性种子远比任何空洞的辩论更有力量。

为了进一步夯实根基叶明开始着手另一项计划——扩大格物院的技术影响力用更多实实在在的“利民”成果来支撑其存在的合理性和价值。

他督促工匠们加快二代“瑾车”的研制目标是在保持省力效果的前提下将成本和重量降低三分之一。

同时他指示造纸工坊集中力量攻关力求将黄草纸的成本再降低两成使其价格真正低廉到寻常百姓家也能偶尔用于记账、写信。

他还秘密启动了一个新项目——改良农具。

他找来几位老农和木匠开始研究如何给现有的犁、耙等农具加装简单的铁质部件或改进结构以期能稍微提升一点耕作效率节省一些畜力人力。

他知道农业是国之根本若能在此有所贡献格物院的地位将更加稳固。

这些举措没有一件是惊世骇俗的却都是切切实实能够改善民生、提升国力的。

叶明如同一个老练的农夫不再急于播种那些可能引起风波的“奇花异草”而是专注于耕耘好现有的土地施肥、除草让稻禾长得更加茁壮。

他深知只有当格物院与国计民生的捆绑足够深产出的成果足够多、足够好深入人心它才能拥有抵御一切风雨的韧性。

这场思想与技术的“种田”他选择用最扎实的深耕来应对最猛烈的风浪。

他相信时间会站在不断创造价值的一方。